2020 8月號
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林俊良 副教授1、李偉彰 研究助理2 崑山科技大學綠能科技研究中心1、崑山科技大學電機系2
因應日益難纏的細菌或病毒，除了需透過合作與工具以縮短開發疫苗的時程，也需要透過有效殺菌技術以截斷傳染路徑，好的殺菌技術應具備有效殺菌、節能、環保、可移動且有安全設計等要件。
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吳建一 副教授/主任 大葉大學食品暨應用生物科技學系副教授/生物科技發展中心、創新育成中心主任
微藻生物科技近年來備受矚目，除因為可做為能源作物並轉化成多元生質能之潛力外，更因為它有成為小型的生化工廠提供原料以轉化成高價值之生化產品，包括生物高分子(biopolymer)、生物塑膠(bioplastic)、保健食品(functional food)、保健藥品(pharmaceutical) 、精密化學品(fine chemicals)等領域。
葉思沂 助理教授 國立成功大學航空太空工程學系
風力發電機的轉動分成”升力型”與”阻力型”兩種，這裡圖示了升力型風力發電機的轉動原理。風力發電機葉片的剖面形狀是類似機翼剖面那般一側較為凸起、一側較為平緩，因此當空氣流過時，流過凸起側的氣流速度將大於平緩那一側，根據白努力定律(Bernoulli's Principle)凸起側的壓力低於平緩側，因而產生一垂直氣流方向的”升力”，進而帶動葉片的轉動。
劉建惟 副教授、莊育霖 研究助理 國立雲林科技大學機械工程系
藉由本案場可以將創能減碳之案例實體呈現出來，除可達到落實本校綠色能源教學與人才的培育及產學合作共創雙贏之最大目的外，更可讓進入校園的民眾可以深入認識到雲林科技大學之創能減碳研發工作，融入本校創造的綠能環境中，藉此達到發揮產官學研及全民綠能教育宣導之目的。
張景傑、陳怡均 教師 國立臺南大學附設實驗國民小學
因受到「教育部潔能系統整合與應用人才培育計畫」之二０一九國際能源教育工作坊「WHAT do we Use and HOW do we use it ?」這門課的啟發，而設計出《我是瓦斯通》跨域探索課程，課程對象是國小六年級學生，教師自編教案與教材，指導學生訪查桶裝瓦斯售價及蒐集自來瓦斯帳單，進而比較兩種瓦斯的CP值。
指導老師 吳宏達、陳淑華 老師 宜蘭縣立員山國民中學
得獎學生 吳宇凡1、沈智恩1、陳佳欣2、林萱2 國立宜蘭高級中學1、國立蘭陽女子高級中學2
現代人的生活，從一睜開眼打開電器用品開始，人類的生活似乎已經無法脫離電這種形式的能源，台灣是四面環海的海島國家，因此海洋能發電是目前最值得期待的。
國立清華大學
得獎學生 施睿綺、黃偉禎 國立清華大學
一閃一閃亮亮鞋為一雙無需更換電池即能自行發光的外出鞋，舉凡運動鞋或休閒鞋皆能應用此構想。本作品主要由一般的鞋子配合壓電材料與發光元件，將使用者於行走或運動中所產生的動能轉換為電能以提供發光元件電力來源。
「潔能」意為潔淨能源，具有兩項重要涵義 一者強調能源使用需結合「永續環保」的思維與行動； 再者能源教育需妥適呈現各式能源的正負面效應， 各式能源的淨潔與節約使用，更是台灣能源發展的終極目標。
發行單位：能源教育資源總中心 指導單位：教育部潔能系統整合與應用人才培育計畫辦公室 連絡電話：06-2369040分機9 地址：70101台南市大學路1號 國立成功大學自強校區儀器設備大樓8樓815C室 Email:learnenergy.tw@gmail.com 下載PDF
