2022 7月號
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【全新單元動手玩流體力學】 該如何測量液體壓力呢?不要錯過簡單的液壓實驗!
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【全新單元動手玩流體力學】 由國立成功大學航空太空工程學系葉思沂教授教你了解風洞。
周家弘 專案經理、賴俊吉 教授 國立高雄科技大學 能源科技研究中心、國立高雄科技大學環境與安全衛生工程系
澎高屏推動中心於108年與中小學能源教育資源中心合作開發出一套關於本地潔淨能源相關之桌遊教具-「與能同行」,本能源桌遊以八個領域:太陽能、風力、地熱、生質能、水力、核能、火力及四個向度:創能、節能、儲能、系統整合等作為桌遊核心教育背景。藉此桌遊把能源相關知識融入遊戲中,透過遊戲過程深入淺出的能源相關認知簡介,以傳遞正確的能源知識。
陳信宏 執行長 歐利科技有限公司
「光引擎IoT密室逃脫」是一種基於檢索提示(Retrieval Cues)心理認知程序與學習理論的互動探索設計。在這以「光」為主題的互動探索場館中,一組五人的玩家團隊面對各種關卡與提示,在通力合作之下努力拼湊各式線索,來回汲取與檢索個人記憶中的關於「光」的科學知識與應用,以找到破關契機。
得獎學生 國立臺灣海洋大學 海洋工程科技學士學位學程/陳品傑、鄭元昊、鐘一飛
指導老師 關百宸教授 國立臺灣海洋大學 系統工程暨造船學系
本作品特色為結合槓桿和張力腳浮式平台,浮式平台改良傳統OWC只能架設在岸邊的缺點,增加其裝置彈性,並結合槓桿,讓其發電量能增大。
得獎學生 國立台灣海洋大學 系統工程暨造船學系/李忻柔、呂柏翰、陳聖文、林侑頡
指導老師 辛敬業教授、余興政教授 國立台灣海洋大學 系統工程暨造船學系
本作品主要作動原理是利用船所受的三軸力,以及讓裝置產生不平衡的橫搖 、縱搖、橫擺,透過內部的偏心重量將前述作動原理所說的波浪的動能轉換成旋轉的力矩來帶動發電機,產生電能。
得獎學生 高雄市立高雄女子高級中學/郭昕云、葉芊妘、馮亮喬、黃乃璇、劉姵岑、黃郁臻、謝宜蓁
本影片從漁電共生相關的不同人事物觀點介紹漁電共生,分別從漁民和兒子的談話,展現「政府、光電業者漁民」三方互利的效果。魚和太陽能板的邂逅,突顯漁電共生不僅能改善太陽能板的缺點,更能對環境綠能有所助益。魚塭千金和朋友們的疑慮,突顯現實面漁電共生可能造成的生態疑慮和現行法規不夠完善的問題。表現手法採用詼諧幽默的敘事手法,更是加入了歌舞的元素,自行創作歌詞與編舞。
陳偉立主任 國立彰化師範大學電子工程學系
擷取自國立彰化師範大學電子工程學系陳偉立主任【環境變遷挑戰與低碳潔淨能源】演講內容。
「永續」強調能源使用需結合「永續環保」的思維與行動; 「跨域」指培育具系統整合能力跨域能源人才, 並建立橫跨理工、商管、人文社科院系的協作中心跨域學習平台。
發行單位:能源教育資源總中心 指導單位:永續能源跨域應用人才培育計畫 連絡電話:06-2369040分機9 地址:70101台南市大學路1號 國立成功大學自強校區儀器設備大樓8樓815C室 Email:learnenergy.tw@gmail.com 下載PDF